jueves, 19 de abril de 2012

MI PRIMER POST





ANÁLISIS DE POSIBILIDADES PEDAGÓGICAS Y DIDÁCTICAS DE LA WEB 2.0


los ambientes didácticos y pedagogicos vinculados a la tecnología y a sus posibilidades de nuevos aprendizajes de interacción y retroalimentación por encima de las fronteras linguísticas y vivenciales, han permitido que la educación experimente nuevos escenarios y relaciones que nutren las misiones de formación desde una perspectiva global, donde lo social, lo político, lo económico y lo ambiental, dan un panorama más abarcante de la realidad y sus continuas dinámicas de cambio y transformación.
La educación no puede desatender los avances e innovaciones que la web propone, ya que la fluidez de los procesos depende en gran medida de la cercanía con los distintos códigos que conciben y comprenden la formación como un acontecimiento permanente asociado al análisis y reflexión de la historia y actualidad mundial como referente de conocimiento y de actuación con impacto social.  De ahí que el estatuto epistemologico del saber no sea otro distinto a las contribuciones reales en esta sociedad capitalista cada vez más compleja y enajenante.
En este orden de ideas, la web constituye una herramienta para pensar, repensar y proponer nuevas rutas de cercanía entre la educación y la sociedad, de tal manera que la comprensión de la realidad presuponga también su transformación.